已閱讀1頁(yè)，還剩107頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、在高等教育快速發(fā)展的今天，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)也變得日益激烈。特別是隨著教育產(chǎn)業(yè)的國(guó)際化，高校要辦好學(xué)，就必須在辦學(xué)思想、隊(duì)伍建設(shè)等方面采取有效措施。而人是創(chuàng)造價(jià)值的根本力量，留住人才，發(fā)揮出教師的積極性和創(chuàng)造性成為高校獲得成功的關(guān)鍵所在。如何加強(qiáng)內(nèi)部管理，建立一套科學(xué)的、有利于人才培養(yǎng)和使用的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和效益，使學(xué)校的發(fā)展充滿活力和后勁，己成為高校進(jìn)一步深化內(nèi)部管理改革所面臨的迫
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 我國(guó)高校教師激勵(lì)機(jī)制完善研究.pdf
- 建立績(jī)效工資制度完善高校教師激勵(lì)機(jī)制
- 我國(guó)高校教師激勵(lì)機(jī)制問(wèn)題研究
- 我國(guó)高校教師激勵(lì)機(jī)制問(wèn)題的研究
- 我國(guó)高校教師薪酬激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建研究.pdf
- 高校教師分類激勵(lì)機(jī)制研究.pdf
- 高校教師科普激勵(lì)機(jī)制的建立與完善——以重慶大學(xué)為例.pdf
- 高校教師管理激勵(lì)機(jī)制探析
- 民辦高校教師激勵(lì)機(jī)制存在的問(wèn)題及完善研究.pdf
- 基于實(shí)例的高校教師激勵(lì)機(jī)制研究.pdf
- 南京高校教師激勵(lì)機(jī)制實(shí)證研究.pdf
- 我國(guó)普通高校教師激勵(lì)機(jī)制及對(duì)策研究.pdf
- 高校教師任用制度和評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制改革研究
- 我國(guó)高校教師激勵(lì)機(jī)制研究——以徐州某高校為例.pdf
- 高校教師職稱評(píng)聘激勵(lì)機(jī)制研究.pdf
- 民辦高校教師激勵(lì)機(jī)制淺析
- 高校教師行為激勵(lì)機(jī)制的博弈分析
- 高校教師人力資源激勵(lì)機(jī)制研究.pdf
- 完善我國(guó)高校教師激勵(lì)管理的對(duì)策研究.pdf
- 淺談高校教師管理中的激勵(lì)機(jī)制
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論