中學地理案例教學影響因素及實踐研究.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名：下∥昆參日期：占／／占t3學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文的電子

2、和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者簽名：／『希嗄多日期：勘／／【6指導教師簽名r之≥品聊日期：勘f／占。8摘要摘要案例教學是新課程改革背景下的一種新型教學方法。案例教學研究不僅可以豐富我國的教學理論，

3、還可以為教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高提供參考。本文根據(jù)對案例教學的理解，將其定義為案例教學是以教學案例為載體，緊扣教學目標，指導學生進行學習、研究的使得師生教學相長的一種教學方法。在論述案例教學的相關(guān)理論基礎(chǔ)后，筆者通過分析文獻和問卷調(diào)查及訪談部分資深高中教師的方式，選取江蘇、陜西幾所中學調(diào)查中學地理案例教學的現(xiàn)狀及存在問題。問題主要表現(xiàn)為：教師觀念與教學行為的脫節(jié)，雖然教師普遍認為案例教學有利于學生知識的掌握及能力的培養(yǎng)，但屈服于考試的壓力，

4、對案例教學有一定程度的研究及積極進行案例教學的教師還是較少；二是身邊的案例眾多，但能直接拿來使用的教學案例資源甚少；三是實行案例教學的形式多樣，對教師的能力要求較高。針對于發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)有問題，筆者提出幾點策略：嘗試選編部分案例以期對新手型教師的專業(yè)成長提供借鑒；倡導教師對自己的教學行為進行反思，并有規(guī)律性的進行周期反思記錄；最適于成人學習的形式就是在生活和勞動經(jīng)驗中學習，倡導教師之間進行經(jīng)驗分享，共同提高。關(guān)鍵詞：高中地理，案例教學，影響因