中專生心理健康問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf

1、中專生心理健康問(wèn)題及對(duì)策研究與聲之上國(guó)匕習(xí)力，，火落月摘要本研究從當(dāng)前中專學(xué)校心理健康教育工作及其中專生心理健康問(wèn)題調(diào)查入手，對(duì)中專學(xué)校心理健康教育工作及學(xué)生目前存在的心理健康現(xiàn)狀進(jìn)行了針對(duì)性研究，并在中專生自身發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出了構(gòu)建適合中專學(xué)校的“三全”心理健康教育模式。本研究的思路如下中專生心理健康的現(xiàn)狀。通過(guò)一定程度的了解和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然心理健康教育工作及學(xué)生的心理健康問(wèn)題已受到人們的關(guān)注，教育內(nèi)容也在不斷增加，但心理健康問(wèn)

2、題仍然居高不下，且大有復(fù)雜化的趨勢(shì)。關(guān)于中專生心理健康教育的研究遠(yuǎn)不如中小學(xué)和大學(xué)，尤其是在具體實(shí)踐方面顯得更為薄弱。調(diào)查還表明，中專生普遍易在學(xué)習(xí)方面、人際關(guān)系方面、情感等方面存在心理問(wèn)題。中專生心理健康問(wèn)題的成因分析。中專學(xué)校的學(xué)生樸實(shí)好學(xué)、積極向上的品質(zhì)決定了他們的道德主流是健康向上、勇于進(jìn)取的。但由于社會(huì)、學(xué)校教育工作及教師素質(zhì)、家庭、學(xué)生自身生理、心理等諸多因素的影響，中專生心理健康問(wèn)題已日益凸顯。把中專生心理健康教育工作納入