高中生自尊、人格及應(yīng)對方式與抑郁關(guān)系研究.pdf

1、目的：了解高中生抑郁的狀況，并探討自尊、應(yīng)對方式、人格與抑郁的關(guān)系。 方法：采用整群隨機抽樣的方法，以長沙市某中學(xué)340名高中生為研究對象，現(xiàn)場完成自尊量表（SES）、艾森克人格問卷（EPQ）、特質(zhì)應(yīng)對方式問卷（TCSQ）及抑郁自評量表（SDS）。 結(jié)果：①本研究發(fā)現(xiàn)有27.9％的高中生存在不同程度的抑郁情緒。②抑郁總得分存在性別、年級差異，高中女生得分顯著高于男生，高二年級學(xué)生得分顯著高于高一年級學(xué)生，說明女生和高二學(xué)

2、生的抑郁狀況更需引起重視；在應(yīng)對方式上，女生在消極應(yīng)對維度上得分顯著高于男生，高一學(xué)生在積極應(yīng)對維度上得分顯著高于高二學(xué)生，表明女生比男生更傾向于使用消極應(yīng)對的方式，高一學(xué)生比高二學(xué)生更傾向于使用積極應(yīng)對的方式；在人格特征上，女生在神經(jīng)質(zhì)維度上的得分顯著高于男生，表明女生比男生更傾向于情緒不穩(wěn)定。③抑郁與自尊、積極應(yīng)對、內(nèi)外向和掩飾性呈顯著負(fù)相關(guān)，與消極應(yīng)對、精神質(zhì)和神經(jīng)質(zhì)呈顯著正相關(guān)。④神經(jīng)質(zhì)、自尊、消極應(yīng)對、精神質(zhì)和積極應(yīng)對對抑郁有