數(shù)學(xué)決策在高一函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、決策是指人們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，為了達(dá)到一定的目標(biāo)而從諸多方案中選擇最佳(或最滿意)方案并付諸實(shí)施的整個(gè)過程。在現(xiàn)代社會(huì)中，公民應(yīng)該具有合理的決策能力。因此發(fā)展學(xué)生解決問題的決策能力是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一，同時(shí)也是《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的基本理念之一。但是在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)高中生決策能力的培養(yǎng)長期沒有得到重視。遠(yuǎn)沒有將其放在教學(xué)的高度，關(guān)注度不夠。對(duì)于決策究竟應(yīng)該如何來理解?基于決策的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是什么樣的?決策意識(shí)在教

2、學(xué)中如何培養(yǎng)?還缺少理論分析與實(shí)踐探索。
　　本論文采用理論與實(shí)踐研究相結(jié)合的方式。首先介紹了問題的背景并對(duì)數(shù)學(xué)決策教學(xué)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，提出了本研究的目的和研究方法。
　　其次對(duì)決策的內(nèi)涵、特征及其一般過程加以界定。從數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)數(shù)學(xué)問題的類型將數(shù)學(xué)決策加以分類。對(duì)決策教學(xué)的內(nèi)涵及其影響因素進(jìn)行了分析，建立了以“問題引導(dǎo)，過程決策”的教學(xué)模式。提出了培養(yǎng)學(xué)生決策意識(shí)的方法:決策樹、頭腦風(fēng)暴法、一題多解。