競(jìng)技體校青少年運(yùn)動(dòng)員的文化課學(xué)習(xí)態(tài)度現(xiàn)狀及其影響因素探討.pdf

1、本研究的對(duì)象為青少年運(yùn)動(dòng)員這一特殊群體,針對(duì)其在文化課學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度問(wèn)題作具體研究,希望客觀、真實(shí)地反映出青少年運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)態(tài)度狀況,以及與業(yè)余體校生、普通中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的差異,并試圖找出影響青少年運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)態(tài)度的因素,以便從這些因素入手,改善條件,培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度朝"最佳型"方向發(fā)展,同時(shí)也為進(jìn)一步搞好青少年運(yùn)動(dòng)員的文化課教育工作提供依據(jù).經(jīng)過(guò)分析,得到以下幾點(diǎn)結(jié)果:(1)在學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)知品質(zhì)上,普通中學(xué)生得分最

2、高(M=39.45),青少年運(yùn)動(dòng)員得分最低(M=36.26).這表明普通中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的作用、學(xué)習(xí)的價(jià)值以及學(xué)習(xí)的重要性等有較佳的認(rèn)識(shí).在對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的情感品質(zhì)上,業(yè)余體校生得分最高(M=32.87),普通中學(xué)生得分最低(M=31.75).這表明業(yè)余體校生具有較高的積極情緒,學(xué)習(xí)熱情較高,比較喜歡自己所學(xué)的東西,學(xué)習(xí)信心較足.在對(duì)學(xué)習(xí)的行為意向方面,普通中學(xué)生得分最高(M=38.92),青少年運(yùn)動(dòng)員得分較低(M=34.35).(2)青少年運(yùn)

3、動(dòng)員與業(yè)余體校生、普通中學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度之間都存在顯著差異.進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),對(duì)于學(xué)習(xí)認(rèn)知品質(zhì),青少年運(yùn)動(dòng)員與業(yè)余體校生存在顯著差異,與普通中學(xué)生存在十分顯著差異;對(duì)于學(xué)習(xí)情感品質(zhì),青少年運(yùn)動(dòng)員與業(yè)余體校生存在顯著差異,與普通中學(xué)生沒(méi)有顯著差異;對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度的行為傾向緯度上,青少年運(yùn)動(dòng)員與普通中學(xué)生、業(yè)余體校生都有顯著差異.(3)在青少年運(yùn)動(dòng)員中,女運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)態(tài)度比男運(yùn)動(dòng)員好.(4)教師和家庭是影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的兩大重要因素.對(duì)于青少年運(yùn)