課堂教學(xué)合作文化的構(gòu)建策略研究.pdf

1、課堂教學(xué)合作文化是課堂教學(xué)中的一種重要文化形態(tài),課堂教學(xué)合作文化的效果直接影響課堂教學(xué)的效率和課堂教學(xué)的成敗,對(duì)于學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校的整體工作有著舉足輕重的價(jià)值。在合作學(xué)習(xí)和教學(xué)文化的呼聲日益高漲的趨勢(shì)下,課堂教學(xué)合作文化的研究顯得尤為重要,它對(duì)教師的課堂教學(xué)和教學(xué)管理起到了重要的推動(dòng)作用。然而由于受眾多因素的影響,課堂教學(xué)合作文化并沒(méi)有受到廣大一線教師的關(guān)注,也沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用,沒(méi)有推動(dòng)課堂教學(xué)的發(fā)展。
　　

2、 因此,筆者本著為課堂教學(xué)合作文化的構(gòu)建出謀劃策,以促進(jìn)課堂教學(xué)文化的健康和諧發(fā)展的原則,撰寫本文。
　　 全文共分三部分:
　　 第一部分:課堂教學(xué)合作文化的理性辨析,對(duì)課堂教學(xué)合作文化的內(nèi)涵以及特點(diǎn)進(jìn)行了理論探析。首先通過(guò)對(duì)“文化”、“合作”、“課堂教學(xué)合作文化”等概念的探析來(lái)揭示課堂教學(xué)合作文化的內(nèi)涵,然后進(jìn)行相關(guān)概念的辨析,最后分析課堂教學(xué)合作文化的特征與功能。
　　 第二部分:課堂教學(xué)合作文化的實(shí)然狀