基于視頻的課堂教學(xué)策略研究.pdf

1、數(shù)字化資源是信息化教學(xué)重要的組成部分。其中，視頻資源是課堂教學(xué)中常用的資源形式，其對課堂教學(xué)的促進(jìn)作用已被廣為認(rèn)可，然而，視頻資源在課堂的應(yīng)用仍然存在一些不足之處：從使用出發(fā)點(diǎn)看，視頻資源作為一種單純的輔助性的資源加以應(yīng)用，呈現(xiàn)孤立，表現(xiàn)單一；從資源處理上看，視頻資源采用了“拿來主義”的應(yīng)用觀，缺乏針對課堂教學(xué)的有效的處理方式；從資源整合上看，視頻資源與其他資源的整合不夠深入，相互之間缺乏內(nèi)在的關(guān)聯(lián)；從應(yīng)用理論上看，視頻資源的應(yīng)用缺乏有

2、效的策略指導(dǎo)，重視操作，但缺乏理論支撐。
　　 顯然，當(dāng)前課堂教學(xué)中視頻資源應(yīng)用的觀念比較陳舊，視頻資源的應(yīng)用還不夠充分；視頻應(yīng)用理論的研究不夠深入，尤其是缺少從教學(xué)策略的層面研究視頻資源的有效應(yīng)用；視頻策略的研究缺少對策略應(yīng)用支持系統(tǒng)的關(guān)注，在一定程度上限制了策略應(yīng)用的有效性。因而，視頻資源本身的教育能量沒有實(shí)現(xiàn)最大化。
　　 本文主要的工作包括以下三個(gè)方面：
　　 首先，結(jié)合多媒體學(xué)習(xí)理論和教學(xué)策略理論的研究

3、成果，提出了五項(xiàng)基于視頻的課堂教學(xué)策略，包括：幀捕捉的應(yīng)用策略；視頻切片的應(yīng)用策略；即時(shí)關(guān)聯(lián)的應(yīng)用策略；視頻批注的應(yīng)用策略以及視頻蒙板與縮放的應(yīng)用策略。并在一般教學(xué)策略模型的基礎(chǔ)上，提出了基于視頻的課堂教學(xué)策略模型，使視頻策略成為整個(gè)教學(xué)進(jìn)程的有機(jī)組成部分。
　　 其次，基于多媒體學(xué)習(xí)的知識建構(gòu)觀，對本文提出的視頻教學(xué)策略，有針對性的設(shè)計(jì)了相應(yīng)的策略應(yīng)用支持系統(tǒng)。分析了系統(tǒng)的功能需求，包括：多幀捕捉、視頻切片編輯與應(yīng)用、內(nèi)容即時(shí)

4、關(guān)聯(lián)、視頻畫面標(biāo)記等；設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的整體框架和各功能模塊。
　　 最后，在Microsoft Visual Studio2008開發(fā)環(huán)境下，運(yùn)用Visual C++技術(shù)完成系統(tǒng)的開發(fā)工作。其中，運(yùn)用MFC(Microsoft Foundation Classes)的多文檔結(jié)構(gòu)構(gòu)建系統(tǒng)的整體框架；運(yùn)用VFW(Video for Windows)開發(fā)包實(shí)現(xiàn)視頻文件的基本應(yīng)用；借助ActiveX控件技術(shù)實(shí)現(xiàn)對多種文檔資源的支持。系統(tǒng)主要