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文檔簡介
1、本論文構(gòu)建了對話理念下的大學(xué)英語課堂提問的理論框架，通過課堂觀察、訪談、調(diào)查問卷等手段描述其在課堂中的教學(xué)表現(xiàn)，探討其教學(xué)效果。 1．文獻(xiàn)綜述整理出現(xiàn)有大學(xué)英語課堂提問現(xiàn)狀及存在問題，并對相關(guān)的對話理論進(jìn)行回顧總結(jié)。 2．把大學(xué)英語課堂提問納入到對話理念中進(jìn)行研究，探討課堂提問這一常規(guī)教學(xué)手段呈現(xiàn)出的新特點。 3．定性研究和定量分析相結(jié)合，以對比的方式呈現(xiàn)對話理念下的大學(xué)英語課堂提問與傳統(tǒng)的課堂提問在實際教學(xué)中的
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