中國環(huán)境下高中英語學習者自主性的研究.pdf

1、英語作為主要的世界性語言之一，在當今變得越來越重要了。幾乎所有的中國學生都在盡他們最大的努力學好英語。盡管他們學習很努力，但是他們的付出卻沒有達到預期的效果。本文作者認為，語言學習過程的主體即學習者本身決定著學習的效果。因此，本文主要研究中國環(huán)境下高中英語學習者的學習自主性問題。 通過回顧學習自主性的定義和發(fā)展歷史，本文清楚地表明了學習自主性在語言學習中的重要性。作者認為：語言學習應該是一個學習如何交流的過程，同時也要加強以學習

2、者為中心，學習者應該成為語言教學的中心，而不是教師。學習者自主性的條件包括：學習策略(它還可以進一步被劃分為認知策略和元認知策略)，學習態(tài)度和動機，自尊，合作學習和自主學習。 為了研究中國環(huán)境下高中英語學習者的學習自主性，作者在四所不同的學校做了一項調查。通過對調查問卷的分析，作者研究了三個問題。這三個問題分別是：1所調查學校的學生英語學習的總體自主性水平是多少?2普通學校和重點學校的學習自主性的水平是否存在差異?3學習自主性和