創(chuàng)新性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中應(yīng)用的研究.pdf

1、2l世紀(jì)是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，2l世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是創(chuàng)造性的競(jìng)爭(zhēng)?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“當(dāng)今世界種學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量，這對(duì)于培養(yǎng)和造就我國(guó)21世紀(jì)的—代新人提山了更加迫切的要求”。以“創(chuàng)新”為指導(dǎo)，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的素質(zhì)教育實(shí)施，是新時(shí)代、新形勢(shì)對(duì)教育提出的

2、一個(gè)全球性要求。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是—種能趔立學(xué)習(xí)提高一個(gè)人發(fā)現(xiàn)、吸收新信息和提出b新問(wèn)題的能力的學(xué)習(xí)方式：創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種能夠系統(tǒng)：地提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題加以判斷．并能集中地解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式；創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是通過(guò)重建整體而不是分裂規(guī)則求促進(jìn)思維的，是一種以整體性思維為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式：創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種全新的人學(xué)習(xí)觀．它符合當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，符合素質(zhì)教育的要求。 本研究從哲學(xué)理論基礎(chǔ)、心理科學(xué)理論基礎(chǔ)、教育科學(xué)理論基礎(chǔ)和腦科學(xué)理論基礎(chǔ)上