信息技術(shù)與初中化學(xué)教學(xué)整合的研究：問題與對策.pdf

1、信息技術(shù)作為當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域最活躍、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的因素之一，已滲透到社會的各個領(lǐng)域，成為了人們生活、工作、學(xué)習(xí)中不可分離的一部分。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用已經(jīng)倍受關(guān)注，它已成為教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。 信息技術(shù)與其他學(xué)科的綜合和相互滲透，已成為教育發(fā)展和改革的強(qiáng)大動力，傳統(tǒng)的教學(xué)模式正在醞釀重大的突破，教育面臨著有史以來最為深刻的變革。 我國高度重視信息技術(shù)與

2、課程整合，在新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定了信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)與內(nèi)容。教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中提出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！?初中化學(xué)教育作為科學(xué)教育的重要組成部分也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何將信息技術(shù)和化

3、學(xué)教學(xué)過程緊密結(jié)合起來，把信息技術(shù)融和在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與初中化學(xué)教學(xué)的有效整合，對于深化教學(xué)結(jié)構(gòu)改革、提高教學(xué)效率、教師素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力都有重大意義。 但是在信息技術(shù)與初中化學(xué)教學(xué)整合的過程中，相當(dāng)多的地區(qū)和學(xué)校還存在大量問題和誤區(qū)。針對這種情況，本文在對我國信息技術(shù)與課程整合狀況進(jìn)行分析比較的基礎(chǔ)上，運(yùn)用問卷調(diào)查、電話訪談、實(shí)際考察、聆聽講課、實(shí)驗(yàn)等研究方法，從硬件設(shè)施、軟件環(huán)境、教師信息技術(shù)應(yīng)