信息技術(shù)與初中物理電學(xué)教學(xué)的整合模式構(gòu)建研究.pdf

1、傳統(tǒng)的講授式初中物理電學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)不能更好地適應(yīng)初中物理電學(xué)教學(xué)的發(fā)展?，F(xiàn)實(shí)的初中物理電學(xué)教學(xué)情況迫切需求一種新的教學(xué)模式的出現(xiàn)，并將其更好地應(yīng)用于初中物理電學(xué)教學(xué)實(shí)踐中。筆者基于以上考慮，進(jìn)行了本次課題的深入研究。
　　本文研究主要是對初中物理電學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式與方法進(jìn)行了文獻(xiàn)資料方面的調(diào)研與分析。與此同時(shí)，筆者利用網(wǎng)上調(diào)查問卷對家鄉(xiāng)學(xué)校的初中物理教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)查剖析。通過以上文獻(xiàn)研究和網(wǎng)上問卷調(diào)查進(jìn)一步地了解到初中物理

2、電學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，特別是在教學(xué)過程中存在的一些問題。同時(shí)結(jié)合了初中物理電學(xué)教學(xué)自身的學(xué)科特點(diǎn)與實(shí)際需求，筆者對此進(jìn)行了深入地探討。在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、“雙主”教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)等理論與方法的指導(dǎo)下，深入研究并構(gòu)建了“自主—互動”式信息技術(shù)與初中物理電學(xué)教學(xué)整合模式。筆者提出了模式的框架，教學(xué)模式具體實(shí)施的教學(xué)過程。在模式中如何定位教師和學(xué)生的角色以及提出了教學(xué)模式的應(yīng)用策略。筆者結(jié)合人教版八年級下冊物理教材設(shè)計(jì)了初中物理電學(xué)教學(xué)“家庭安全