信息技術與初中物理電學教學的整合模式構建研究.pdf

1、傳統(tǒng)的講授式初中物理電學教學模式已經不能更好地適應初中物理電學教學的發(fā)展?，F實的初中物理電學教學情況迫切需求一種新的教學模式的出現，并將其更好地應用于初中物理電學教學實踐中。筆者基于以上考慮，進行了本次課題的深入研究。
　　本文研究主要是對初中物理電學教學的傳統(tǒng)教學模式與方法進行了文獻資料方面的調研與分析。與此同時，筆者利用網上調查問卷對家鄉(xiāng)學校的初中物理教學情況進行了調查剖析。通過以上文獻研究和網上問卷調查進一步地了解到初中物理

2、電學教學的現狀，特別是在教學過程中存在的一些問題。同時結合了初中物理電學教學自身的學科特點與實際需求，筆者對此進行了深入地探討。在建構主義學習理論、“雙主”教學理論、教學設計等理論與方法的指導下，深入研究并構建了“自主—互動”式信息技術與初中物理電學教學整合模式。筆者提出了模式的框架，教學模式具體實施的教學過程。在模式中如何定位教師和學生的角色以及提出了教學模式的應用策略。筆者結合人教版八年級下冊物理教材設計了初中物理電學教學“家庭安全