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1、國家提出在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，加快信息技術(shù)與課程整合，促進(jìn)新改程改革的實(shí)施。目前，研究信息技術(shù)與課程整合的學(xué)者和一線教師不在少數(shù)，但真正系統(tǒng)化的研究方法和理論并不多見。在此，提出了一套系統(tǒng)的整合的研究思路和方法，希望能對(duì)整合的研究者們有所幫助。該方法注重實(shí)踐和反饋，通過到實(shí)驗(yàn)區(qū)/校反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出較優(yōu)的教學(xué)模式和資源軟件等成果。 在信息技術(shù)與課程整合的研究中，教學(xué)模式的研究可謂重中之重，是研究與實(shí)施整合的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)模式又稱
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