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1、語(yǔ)文教學(xué)作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ),擔(dān)當(dāng)著提高學(xué)生全面素質(zhì)的重任,而具有一定的作文能力又是學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的一個(gè)重要方面。小學(xué)階段是教育的起始階段,小學(xué)階段的作文教學(xué)的水平對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)起到極其重要的作用??v觀小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀,教師所花時(shí)間和精力很多,但是很多學(xué)生的作文水平不但沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn),反而對(duì)寫(xiě)作滋生反感或者懼怕情緒。造成這樣的局面,其中最重要的原因就是現(xiàn)有教育忽視了學(xué)生的個(gè)別差異。“小學(xué)作文分層教學(xué)”依據(jù)“因材施教”等原則,在教學(xué)中通過(guò)縱
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