問題來源和目的語水平對非英語專業(yè)師范生交際策略使用的影響.pdf

1、交際策略在語言學(xué)習(xí)者口語交際中的運用非常普遍，而且可以在一定程度上彌補語言能力不足, 增強交際的有效性，是實現(xiàn)外語教學(xué)的基本目標即培養(yǎng)學(xué)習(xí)者交際能力的重要手段之一。另一方面，師范生是未來的教師，提高他們的外語口語交際策略意識，培養(yǎng)他們運用口語交際策略的能力，不僅將使他們本身受益，而且還將通過他們對國內(nèi)各級英語教育產(chǎn)生積極影響。 本文通過對廣西師范大學(xué)非英語專業(yè)師范生進行高低水平組對比實證研究，調(diào)查他們在口語交際中交際策略的使用類

2、型以及問題來源和目的語語言水平對交際策略使用的影響，試圖探索影響口語教學(xué)和培養(yǎng)交際策略能力的有效途徑。 文章共分五部分。 第一部分是導(dǎo)論，敘述交際策略研究產(chǎn)生的背景及其理論與實踐意義。 第二部分綜述文獻，介紹交際策略的理論基礎(chǔ)和國內(nèi)外交際策略的研究現(xiàn)狀及研究理論成果。 第三部分為文章主體，詳述本研究的目的、內(nèi)容和過程。研究目的主要是通過調(diào)查廣西師范大學(xué)非英語專業(yè)本科生在英語口語交際中交際策略的使用情況，揭

3、示交際策略與交際能力的關(guān)系，探索改進和優(yōu)化民族地區(qū)大學(xué)英語口語教學(xué)的可能有效的途徑。研究對象為廣西師范大學(xué)非英語專業(yè)的80名本科生。根據(jù)大學(xué)英語四級成績，將其分成高水平組和低水平組進行對比研究。每組各40名，其中男女各20名。研究范圍僅限于使用交際策略對指定名詞進行表述的40名被試，其余40名合作被試的表現(xiàn)僅做記錄，但不進行分析。研究內(nèi)容包括：1.交際策略的運用類型；2. 問題來源與交際策略的運用及效能的關(guān)系；3.目的語語言水平與交際策

4、略的運用及效能的關(guān)系。理論界普遍認為，在影響交際的各種因素中，詞匯的作用最大。因此，本研究從詞匯層面入手展開對交際策略的研究。研究方法為“給每位受試學(xué)生20個名詞（10個具體名詞和10個抽象名詞），要求其用英語給每個詞下定義，并使用交際策略使合作者明白自己的意圖，從而實現(xiàn)成功交際”。 第四部分陳述研究結(jié)果并展開討論，分析非英語專業(yè)師范生在口語交際中交際策略使用的類型及問題來源和目的語水平與交際策略運用與關(guān)系。實驗結(jié)果表明：1.