完善基礎(chǔ)教育投入體制研究.pdf_第1頁(yè)
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1、基礎(chǔ)教育是正外部性很強(qiáng)的公共產(chǎn)品，它的受益范圍并不限于舉辦教育的當(dāng)?shù)?。?dāng)前我國(guó)的基礎(chǔ)教育投入存在的最大問(wèn)題是投入總量嚴(yán)重不足。本文以浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)為例，分析了當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育投入的責(zé)任分擔(dān)主體的重心過(guò)低，幾乎全在縣鄉(xiāng)兩級(jí)基層政府，而不夠完善的分稅制財(cái)政體制，又使得財(cái)力不斷向中央和省、市級(jí)集中，造成基層政府財(cái)權(quán)與事權(quán)不對(duì)稱，對(duì)基礎(chǔ)教育投入乏力。同時(shí)，基礎(chǔ)教育投入在地區(qū)和城鄉(xiāng)間的不平衡，以及一定程度上資金投入的低效益，也加劇了基礎(chǔ)教育投

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