基礎教育考試規(guī)律研究.pdf

1、考試自古以來作為學校教育評價和選拔人才的一種重要方式，歷來受社會各界、學校、教師、家長和學生的關注。新一輪基礎教育課程改革正如火如荼地進行，其中考試改革作為課程評價改革的重要組成部分，已倍受人們的關注。然而，當前基礎教育過程中存在著一些違背基礎教育考試規(guī)律的現(xiàn)象，如盲目的追求高分數(shù)；教學圍著考試轉，考試考什么，教學就教什么；有些科目考試內(nèi)容脫離學生生活實際；考試方法方式單一，僅注重能測量基礎知識的筆試，而忽略了口試、實驗操作等可以考查學

2、生綜合運用知識能力的考查方式，制約了學生實踐和創(chuàng)新能力的發(fā)展；對考生的成績只關注結果，而不關注其積極努力的過程等等，嚴重地影響了學生和學校的發(fā)展。因此探討基礎教育考試規(guī)律具有十分重要的理論意義與實踐價值。本研究從教育測量學角度、教育學角度以及心理學角度對基礎教育考試規(guī)律進行深入的分析和研究，這對于我們樹立正確的考試理念、建立合理的考試制度、使用科學的考試方法有著重要的指導意義，甚至對這次新課程改革中課程評價改革的成敗都有著重大的影響。