蘇教版與人教版高中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書(shū)文言文選編的比較研究.pdf

1、伴隨著我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革的啟動(dòng)與推進(jìn)，蘇教版和人教版的高中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書(shū)應(yīng)運(yùn)而生。兩套實(shí)驗(yàn)教科書(shū)在文言文的選編上體現(xiàn)了較大的差異性，這種差異性給高中語(yǔ)文新課程改革的文言文教學(xué)帶來(lái)了怎樣的創(chuàng)新空間與困惑，為今后教材的編撰提供了怎樣的啟示，是本論文的關(guān)注點(diǎn)所在。
　　 蘇教版在文言文的選編上打破文言文與白話文的界限，不以文白之別進(jìn)行編排，而是以人文話題為統(tǒng)領(lǐng)，將圍繞同一人文話題的不同體裁、不同國(guó)別的選文以專(zhuān)題的形式組織在一起

2、。在專(zhuān)題內(nèi)部，則采用板塊式的組合。這樣的體系安排著眼點(diǎn)在于充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能，促進(jìn)學(xué)生的精神發(fā)展。人教版高中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書(shū)文言文的選編則仍然采取了傳統(tǒng)的文白分編的體例，從文體與文學(xué)史發(fā)展的脈絡(luò)出發(fā)，將文言文單獨(dú)組成單元。
　　 蘇教版文言文選編的形式創(chuàng)新與內(nèi)容重組對(duì)于語(yǔ)文教科書(shū)文言文選編具有開(kāi)拓性意義。人教版在文言文選編方面則較好地處理了繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，“守正出新”，在有些方面做出了可貴的探索。
　　 蘇教版與