心肺復蘇術(shù)培訓模式改進效果評價.pdf

1、目的:
　　本研究旨在評價改進后心肺復蘇術(shù)培訓新模式的效果，即:在新入職護士心肺復蘇術(shù)培訓中，增加《胸外心臟按壓操作口訣》訓練，并輔以“節(jié)拍器”（100次/分）引導按壓頻率的方法，以期提高心肺復蘇術(shù)的培訓質(zhì)量，為高質(zhì)量心肺復蘇術(shù)的培訓提供科學依據(jù)。
　　方法:
　　本研究分兩個階段進行:將2013年-2014年新入職護士417人采用完全隨機的方法分為試驗組和對照組，對照組采用常規(guī)培訓方法，試驗組在常規(guī)培訓基礎(chǔ)上增加《胸

2、外心臟按壓操作口訣》訓練，兩組均在培訓第七天進行操作考試。2015年-2016年新入職護士385人采用“所羅門”四組設(shè)計，將受試者隨機分為前測對照組（對照組1）、前測試驗組（試驗組1）、無前測對照組（對照組2）和無前測試驗組（試驗組2）四組。對照組采用常規(guī)培訓+《胸外心臟按壓操作口訣》訓練，試驗組在以往常規(guī)培訓方法基礎(chǔ)上增加《胸外心臟按壓操作口訣》訓練，并配合“節(jié)拍器”引導按壓頻率方法訓練，四組均在培訓第七天進行操作考試。
　　結(jié)

3、果:
　　2013年-2014年新入職護士兩組間得分比較，試驗組平均得分（93.4±1.7）大于對照組(91.0±3.8)，差別有統(tǒng)計學意義(P＜0.001);試驗組的按壓姿勢、按壓手法、按壓深度、按壓頻率以及觀察患者面色方面的失誤次數(shù)均少于對照組，差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.001);試驗組和對照組的按壓部位的失誤次數(shù)不存在統(tǒng)計學差異。
　　2015年-2016年新入職護士中，試驗組1和對照組1在培訓前的得分兩組間無統(tǒng)計學差

4、異，經(jīng)過培訓后兩組的得分試驗組1高于對照組1，有統(tǒng)計學差異(P＜0.001)。通過協(xié)方差分析，在去除培訓前得分的影響后，比較試驗組1和對照組1之間的培訓后得分。結(jié)果表明培訓前得分對培訓后得分具有影響(P＜0.001);試驗組1的培訓后得分高于對照組1，差異具有統(tǒng)計學意義（P=0.007）;培訓前得分與培訓方法之間的交互作用無統(tǒng)計學意義。培訓后胸部按壓六種操作的失誤次數(shù)下降幅度，試驗組1均大于對照組1，但秩和檢驗結(jié)果顯示僅按壓手法的差異有

5、統(tǒng)計學意義(P＜0.001)，其他五種操作兩組間的差異均無統(tǒng)計學意義。
　　試驗組2的考核平均得分是（93.5±3.5），對照組2的平均得分是（92.1±4.0），兩者的差異有統(tǒng)計學意義(P=0.008)。通過秩和檢驗比較兩組的失誤次數(shù)，試驗組2在按壓深度和按壓頻率的方面失誤次數(shù)少于對照組2，差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.001);其他方面的失誤次數(shù)兩組間無明顯差異。
　　結(jié)論:
　　在新入職護士崗前心肺復蘇術(shù)培訓中增加《