初中化學(xué)教學(xué)中體驗學(xué)習(xí)的實踐與研究.pdf

1、學(xué)習(xí)方式對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成效至關(guān)重要。教師必須通過創(chuàng)造性的勞動,改變學(xué)生原有的單一、被動的學(xué)習(xí)局面,嘗試和發(fā)展多樣化的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。體驗學(xué)習(xí)方式,是學(xué)習(xí)者通過親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)活動,通過認知、探究、體驗、感悟過程去獲得新的知識、方法、態(tài)度等一種有效的學(xué)習(xí)方式。筆者通過深入研究各種學(xué)習(xí)理論,對體驗以及體驗學(xué)習(xí)的涵義、特征等進行了歸納,并通過文獻檢索,總結(jié)了體驗學(xué)習(xí)的歷史及現(xiàn)狀。論文工作結(jié)合初中化學(xué)教學(xué)實踐案例的研究,探索了體

2、驗學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中有效實施的策略,包括創(chuàng)設(shè)多樣的具體情境,促進學(xué)生在實踐中感受,產(chǎn)生情感體驗、合作交流體驗、知識應(yīng)用體驗等等。本研究給出了初中化學(xué)教學(xué)中實施體驗學(xué)習(xí)的案例分析,結(jié)合案例分析論述了初中化學(xué)教學(xué)中實施體驗學(xué)習(xí)的可行性。通過對初中化學(xué)教學(xué)中體驗學(xué)習(xí)的實驗研究,結(jié)合對學(xué)生體驗學(xué)習(xí)實驗后的學(xué)業(yè)水平成績的分析和調(diào)查結(jié)果分析,初步得出研究的結(jié)論:在初中化學(xué)教學(xué)中實施體驗學(xué)習(xí),不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,還可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)