已閱讀1頁,還剩70頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
1、陶行知說過:“真正的教育必須培養(yǎng)出能思考會創(chuàng)造的人”。而歸納是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的前提和基礎。因而本文對歸納意識在中學數(shù)學教學中的滲透和培養(yǎng)這一課題進行了探究,全文共分為五章。 第一章:歸納意識在中學數(shù)學教學中的滲透和培養(yǎng)這個課題研究的提出。本章從歸納意識在教學中滲透和培養(yǎng)的必要性,本研究的主要內(nèi)容創(chuàng)新點及研究方法等幾個方面進行了論述。 第二章:有關研究綜述。本章闡述了國內(nèi)外有關研究情況及數(shù)學思想、數(shù)學意識、歸納與歸納意識等相
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 在中學數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化.pdf
- 數(shù)學文化在中學數(shù)學教學中的滲透.pdf
- 初探中學數(shù)學教學中滲透STS教育.pdf
- 數(shù)學歸納法在中學數(shù)學中的應用
- 中學數(shù)學教育中數(shù)學應用意識的培養(yǎng)探討.pdf
- 中學數(shù)學教學要注重培養(yǎng)學生的應用意識
- 中學數(shù)學教學中創(chuàng)造思維的培養(yǎng).pdf
- 論數(shù)學文化在中學數(shù)學教育中的滲透.pdf
- 80382.談如何在中學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的反思意識
- 問題教學在中學數(shù)學教學中的探索和實踐.pdf
- 中學數(shù)學教學滲透德育的策略探究
- 中學數(shù)學教學中認知能力的培養(yǎng).pdf
- 歸納與類比在中學數(shù)學教學中的應用畢業(yè)論文
- 中學數(shù)學教學中學生主體參與意識的研究.pdf
- 數(shù)學美與中學數(shù)學教學中審美能力的培養(yǎng).pdf
- 在中學數(shù)學教學中開展數(shù)學實驗的實踐.pdf
- 數(shù)學史在中學數(shù)學教學中的作用
- 數(shù)學史在中學數(shù)學教學中運用
- 反思性教學在中學數(shù)學教學中的運用.pdf
- 中學數(shù)學教學中數(shù)學交流的研究.pdf
評論
0/150
提交評論