兒童閱讀困難與預(yù)防策略研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在現(xiàn)代社會，閱讀能力是一種極其重要的能力，它對兒童發(fā)展的價值已經(jīng)得到世界各國的認同。1970年，聯(lián)合國教科文組織第16屆大會就確立了“閱讀社會”的概念，閱讀成為個人日常生活中不可缺少的一部分。但是，這種能力非常脆弱，在其發(fā)展過程中很容易遇到障礙，表現(xiàn)為閱讀的興趣、能力和語言表達能力等方面的缺失，以及廣泛性和彌散性的其他方面的發(fā)展遲緩，極大地影響了兒童主動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力的養(yǎng)成。
　　 在發(fā)現(xiàn)諸多閱讀問題的時候，我們需要關(guān)注閱

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