三維教學(xué)游戲的研究與技術(shù)分析.pdf

1、目前，教學(xué)過程中影響教學(xué)效果的問題主要出現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是協(xié)作學(xué)習(xí)或活動(dòng)的開展；二是教學(xué)中信息反饋的順利進(jìn)行，即教學(xué)交互問題的研究。后者已經(jīng)成為教學(xué)發(fā)展的瓶頸，教學(xué)的交互設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了當(dāng)前教育發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。與此同時(shí)電腦游戲日益風(fēng)靡，據(jù)文化部提供的數(shù)據(jù)顯示，2005年僅全球網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)規(guī)模就達(dá)165億美元，上網(wǎng)游戲的人數(shù)比例已占互聯(lián)網(wǎng)用戶的三成。它對(duì)游戲玩家的吸引超乎了想象。網(wǎng)絡(luò)游戲的“業(yè)績(jī)”是驚人的，但它是一把鋒利的“雙刃劍”，同時(shí)它

2、也帶來眾多問題，這使得人們對(duì)它倍加的注。人們對(duì)游戲大多是持否定的態(tài)度，可是游戲在人類文明發(fā)展中、在人類個(gè)體的成長中都起著重要的作用，而且人們也逐漸發(fā)現(xiàn)并研究游戲具有的教育價(jià)值，進(jìn)而提出了游戲化學(xué)習(xí)。游戲化學(xué)習(xí)旨在教學(xué)中充分發(fā)揮游戲的教育性，實(shí)現(xiàn)以人為本，尊重人性的教育，重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體性和創(chuàng)造性。本文就試圖從游戲化教學(xué)這個(gè)角度來探討教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)。首個(gè)教育技術(shù)博士后工作站的研究方向中就包括游戲化學(xué)習(xí)方向，表明了游戲化學(xué)習(xí)已經(jīng)得到人們