三維教學游戲的研究與技術(shù)分析.pdf

1、目前，教學過程中影響教學效果的問題主要出現(xiàn)在兩個方面：一是協(xié)作學習或活動的開展；二是教學中信息反饋的順利進行，即教學交互問題的研究。后者已經(jīng)成為教學發(fā)展的瓶頸，教學的交互設(shè)計已經(jīng)成為了當前教育發(fā)展的主要動力。與此同時電腦游戲日益風靡，據(jù)文化部提供的數(shù)據(jù)顯示，2005年僅全球網(wǎng)絡(luò)游戲市場規(guī)模就達165億美元，上網(wǎng)游戲的人數(shù)比例已占互聯(lián)網(wǎng)用戶的三成。它對游戲玩家的吸引超乎了想象。網(wǎng)絡(luò)游戲的“業(yè)績”是驚人的，但它是一把鋒利的“雙刃劍”，同時它

2、也帶來眾多問題，這使得人們對它倍加的注。人們對游戲大多是持否定的態(tài)度，可是游戲在人類文明發(fā)展中、在人類個體的成長中都起著重要的作用，而且人們也逐漸發(fā)現(xiàn)并研究游戲具有的教育價值，進而提出了游戲化學習。游戲化學習旨在教學中充分發(fā)揮游戲的教育性，實現(xiàn)以人為本，尊重人性的教育，重視培養(yǎng)學習者的主體性和創(chuàng)造性。本文就試圖從游戲化教學這個角度來探討教學游戲的設(shè)計。首個教育技術(shù)博士后工作站的研究方向中就包括游戲化學習方向，表明了游戲化學習已經(jīng)得到人們