網絡教育中學習路徑的研究與實現(xiàn).pdf

1、隨著網絡教育的蓬勃發(fā)展，通過網絡平臺從事學習活動帶來了傳統(tǒng)教育所沒有的優(yōu)勢，然而在網絡教育系統(tǒng)中，由于缺少教師的人為干預和指導，往往會產生學習者控制、迷失與認知負荷這些問題，特別是在網絡教育向Web Services開放式結構轉化的趨勢中，網絡教學資源的數(shù)量之巨大、分布之廣泛更增加了學習者因缺乏引導而發(fā)生迷失的可能性。從而在這樣的網絡教育環(huán)境中，需要針對網絡教育應用的特點，提出完整的學習路徑概念、控制方法和實現(xiàn)方法，引導學習者有序地參與

2、和教學資源有關的學習活動，達到幫助學習者解決學習迷失、接收學習反饋、實現(xiàn)路徑控制的目的。 本文利用學習路徑表達學習者的學習流程，利用模糊Petri網作為學習路徑的形式化描述手段，并結合流程描述語言BPEL給出學習路徑的實現(xiàn)方法，并在此基礎上，設計并實現(xiàn)了基于工作流的學習路徑控制系統(tǒng)。在理論上，初步解決了網絡教育中學習流程控制缺乏定義、描述和分析的手段，在實踐上，一方面提供給教師通過搜索學習對象服務，制定帶有學習路徑課程的工具和平