蘭州六中初三化學(xué)教學(xué)中實施合作學(xué)習(xí)的行動研究.pdf

1、合作學(xué)習(xí)是以師生民主為基礎(chǔ)，以異質(zhì)小組為基本組織形式，以團(tuán)體評價和獎勵為依據(jù)，突出多邊互動，以促進(jìn)學(xué)生合作意識與合作技能的發(fā)展，形成積極的情感體驗，提高認(rèn)知水平為目的的教學(xué)策略體系。 本文在簡要介紹了合作學(xué)習(xí)的研究歷史與現(xiàn)狀，對我國目前中學(xué)教育進(jìn)行深刻反思的基礎(chǔ)上，提出課題目標(biāo)。為了使課題研究具有堅實的基礎(chǔ)，筆者對合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了一定的理論研究，明確了合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)以及有效實施合作學(xué)習(xí)的基本要素，并在此基礎(chǔ)上闡述了合作學(xué)習(xí)的運(yùn)

2、行機(jī)理。 為了使實踐研究更具有針對性，筆者按照合作意識與合作及能五個要素設(shè)計出《初三學(xué)生合作意識與合作技能現(xiàn)狀問卷調(diào)查表》，開展合作意識與合作技能現(xiàn)狀問卷調(diào)查，得出了五個結(jié)論：①學(xué)生的合作意識與合作技能水平與學(xué)生的性別沒有明顯差異，男生水平略高于女生。②獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女合作意識與合作技能發(fā)展水平存在較顯著的差異，非獨(dú)生子女的合作意識與合作技能發(fā)展水平高于獨(dú)生子女。③城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)生的合作意識與合作技能發(fā)展水平?jīng)]有顯著的差異。④

3、民主平等的家庭管教方式與放任自流、嚴(yán)厲的管教方式教育出的學(xué)生的合作意識與合作技能發(fā)展水平有明顯的差異，平等民主的家庭環(huán)境中成長的學(xué)生的合作意識與合作技能發(fā)展水平高于在放任自流和嚴(yán)厲環(huán)境中成長的學(xué)生。⑤不同學(xué)業(yè)成績的學(xué)生合作意識與合作技能發(fā)展水平?jīng)]有顯著差異。 根據(jù)上述理論研究和調(diào)查研究的成果，選取蘭州六中初三(5)、(6)兩個班的學(xué)生作為研究對象，采用質(zhì)的研究方法，開展了初三化學(xué)合作學(xué)習(xí)的研究工作。在研究過程中，構(gòu)建了相對穩(wěn)定易