我國高校參與公務員培訓問題研究.pdf

1、公務員培訓是指國家機關根據經濟社會發(fā)展要求，按照公務員職位要求，對全體公務員進行有計劃、有組織的培養(yǎng)和訓練。其目的是提高公務員的政治素質、專業(yè)水平、工作技能和行政管理效率，以適應現代社會對行政管理越來越高的要求。公務員培訓是提高公務員素質和能力的重要途徑，是建設強有力政府的關鍵。
　　 進入二十一世紀以后，隨著國家行政管理職能的變化發(fā)展、公務員數量的增加以及科技知識更新速度的加快，在我國加入世貿組織和經濟全球化的新形勢下，為適應

2、國內外環(huán)境的變化，全面而快速提高公務員的素質和能力，黨中央做出了關于“大規(guī)模培訓公務員干部，大幅度提高公務員素質”的戰(zhàn)略部署。公務員培訓任務日益加重，僅靠原有國家正規(guī)培訓機構已無法對公務員進行全方位、高質量的培訓。高等院校和社會培訓機構應順應趨勢積極地參與到公務員的培訓中來，充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢，努力提高公務員整體素質和公務員培訓效率。目前我國已初步形成了以黨校、行政學院和干部學院為主渠道，以高等學校、科研院所和境外培訓機構為補充的公務員

3、培訓格局，公務員培訓工作取得了長足的發(fā)展。
　　 當前，高等院校積極采取措施參與公務員培訓，特別是對公務員更新知識和專門業(yè)務技能的培訓，是切實可行的方法。但從高校參與公務員培訓的實際情況和效果看，在培訓管理、課程設計和培訓手段等諸多方面仍存在著較大的問題。本文通過對高校參與公務員培訓工作現狀的分析和研究，力圖找出培訓中存在的主要問題，積極探尋高校參與公務員培訓工作的路徑，以提高公務員培訓質量，為我國公務員培訓進行有益的探索。從而

4、使高校參與公務員培訓走上科學化、制度化的道路，形成有中國特色的完善的公務員培訓體系。使公務員通過培訓不斷提高依法行政的意識和水平，規(guī)范行政行為，提升行政能力，為建設中國特色的勤政、務實、廉潔、高效的服務型政府提供強有力的人才保障。
　　 全文共分為五個部分：
　　 第一部分基本概念的界定和公務員培訓的理論基礎。簡要介紹了公務員、公務員培訓的概念、特點及其的理論基礎。
　　 第二部分國外公務員培訓的特點及啟示。闡述

5、了西方部分發(fā)達國家公務員培訓的特點及其對我國公務員培訓的啟示，以利于我國能夠更好的借鑒和學習其成功經驗。
　　 第三部分闡述了高校參與公務員培訓的優(yōu)勢、特點及高校公務員培訓的作用和定位。指出高校的公務員培訓應充分發(fā)揮其教育資源和社會化培訓資源的優(yōu)勢及其目標性、專業(yè)性、市場性、多樣性的特點，主要開展專業(yè)知識和業(yè)務技能的培訓，開創(chuàng)公務員培訓的新模式。
　　 第四部分通過對我國高校公務員培訓工作現狀的分析和研究，指出高校公務員

6、培訓工作在培訓管理、課程設計和培訓手段等方面存在的問題。主要有：(1)對公務員培訓重要性的認識不足；(2)與培訓組織部門的溝通不到位；(3)培訓采取較粗的計劃方式缺乏針對性；(4)培訓方式缺乏多樣性；(5)培訓管理缺乏完善的管理機制。
　　 第五部分針對以上問題探索完善我國高校參與公務員培訓工作的對策。從實際出發(fā)，提出改進高校公務員培訓工作的具體措施為：(1)更新培訓理念；(2)以需求為導向精選培訓內容增強培訓的針對性；(3)采