基于ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模式的小學(xué)英語多媒體教學(xué)策略設(shè)計(jì).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、美國弗羅里達(dá)州立大學(xué)心理學(xué)教授約翰·凱勒提出的ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模式，將動(dòng)機(jī)作為學(xué)習(xí)的核心因素，主張以學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與保持為線索進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。本研究從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐中普遍使用的講授型多媒體課堂教學(xué)環(huán)境，將ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模式融入小學(xué)英語課堂教學(xué)之中，旨在提出一套能夠有效指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的多媒體教學(xué)策略體系。 本研究對(duì)ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模式進(jìn)行了深入剖析，結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和小學(xué)生的心理特征，圍繞注意(Attent

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