基于知識觀轉(zhuǎn)變的大學課程改革研究.pdf

1、本論文在21世紀初期現(xiàn)代知識觀向后現(xiàn)代知識觀轉(zhuǎn)變的背景下，探討大學課程改革的方向。全文共分五個部分：　　第一部分導言。主要說明課題的來源、研究方法和研究思路；闡述知識、知識觀與課程的關系?！　〉诙糠种R觀的轉(zhuǎn)變。運用比較的方法，從知識思維、知識性質(zhì)、知識類型與知識生產(chǎn)四個方面，分析從現(xiàn)代知識觀向后現(xiàn)代知識觀的轉(zhuǎn)變?！　〉谌糠謱ξ覈髮W課程的發(fā)展歷史進行簡要的回顧和反思，分析面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)、社會形態(tài)和知識形態(tài)的變化，我國大學

2、課程存在的問題，并從歷史、社會和知識觀的角度分析產(chǎn)生這些問題的原因，為研究基于知識觀轉(zhuǎn)變的21世紀大學課程改革設立問題之鏡?！　〉谒牟糠只谥R觀轉(zhuǎn)變的大學課程改革趨勢與議題。從世界發(fā)達國家來看，它們率先進入了知識經(jīng)濟時代，以它們?yōu)槔治龃髮W課程改革的趨勢。并闡述由知識觀轉(zhuǎn)變引起的大學課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、學習方式和師生關系等方面的改革方向?！　〉谖宀糠?，結合我國當前高校實際情況，有針對性地提出21世紀初期我國大學