《品德與社會(huì)》滲透國(guó)際理解教育主題單元設(shè)計(jì)的個(gè)案研究.pdf

1、隨著全球一體化的發(fā)展，中國(guó)與世界的聯(lián)系日趨緊密，國(guó)際理解教育逐漸成為教育領(lǐng)域備受關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。此外，新課程改革的目標(biāo)對(duì)國(guó)際理解的理念給予很高的重視，這為在基礎(chǔ)教育中開展國(guó)際理解教育提供了有力的保證，增強(qiáng)了實(shí)施的可行性。目前，在學(xué)科教學(xué)中融入國(guó)際理解教育理念已逐步成為一種趨勢(shì)，但是在小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科中滲透國(guó)際理解教育的研究并不多見，而品德與社會(huì)學(xué)科是一門綜合性學(xué)科，對(duì)國(guó)際理解教育的開展有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2、
　　本研究是以國(guó)際理解教育和主題單元設(shè)計(jì)相關(guān)的研究成果為基礎(chǔ)，以北師大版《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)的“同有一個(gè)家”單元為藍(lán)本，在原有教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，融入易于深化國(guó)際理解理念的內(nèi)容，最終呈現(xiàn)重構(gòu)后的國(guó)際理解教育的主題單元設(shè)計(jì)方案。本論文分為四個(gè)部分:
　　第一部分主要介紹研究問(wèn)題的提出、研究綜述、研究的意義與研究方法。
　　第二部分主要對(duì)北師大版《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)“同有一個(gè)家”單元內(nèi)容進(jìn)行了分析。
　　第三