版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、2005年度專業(yè)碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼:10269攀黧瀠熬走擎關(guān)于目前高中階段文化習(xí)得問(wèn)題的探討專業(yè)名稱:研究方向:申請(qǐng)者姓名:申請(qǐng)者學(xué)號(hào):導(dǎo)師姓名、職稱:院、系(所):教育碩士英語(yǔ)教育王相順JSO2080440余靜嫻副教授外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系2005年9月完成AbstractCultureandlanguagearecloselyrelatedwitheachotherLanguageisapartofcultureandplaysallim
2、portantroleinitOnotherhand,languageisinfluencedbycultureandreflectscultureUnderstandingonerequiresunderstandingtheotherLearningaforeignlanguagenotonlymeansmasteringthepronunciationgralBmarwordsandidioms,butalsomeanslearn
3、inghowthenativespeakersofthatlanguageseethings,seetheworld,andhowtheyuselanguageteflecttheirideas,customs,behavioroftheirsocietyandvaluesSolearningaforeignlanguageisinseparablefromlearningitscultureOnthebasisofthispoint,
4、thethesishasaf1n恤erdiscussingabouttheEnglishcultureacquisitioninseniorschoolfromtheperspectiveofthestudentlearningaccordingtonewstandardEnglishsyllabusthethesismainlygeneralizesandsummarizesthecontentofthecultureacquisit
5、ionSOthatstudentsarenotblindaboutthemMeanwhilethethesishasalsodevelopedthemethodsandtheapproachesBesidesthethesishasdiscussedthestrategyofcultureacquisitionSOthatlearnersCanstudyandabsorbthesoulOftheEnglishlanguageandthe
6、cultureinitAtthesametimethethesishasgivenseveralsituationst11atshouldbeavoidedintheEnglishcultureacquisition,suchastheCultureStereotypingAcculturationandEthnocentrismKeywords:CultureAcquisitionCultureAcquisitionStrategyC
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 關(guān)于模糊容忍度與高中語(yǔ)法習(xí)得情況的調(diào)查.pdf
- 文化習(xí)得與語(yǔ)言習(xí)得:跨文化的外語(yǔ)教學(xué)觀.pdf
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的文化導(dǎo)入與習(xí)得.pdf
- 關(guān)于日語(yǔ)動(dòng)詞“する”的習(xí)得研究.pdf
- 雙語(yǔ)習(xí)得中的語(yǔ)病問(wèn)題研究.pdf
- 高級(jí)階段留學(xué)生“得”字情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)句的習(xí)得考察.pdf
- 英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的文化習(xí)得.pdf
- 兒童民族文化習(xí)得場(chǎng)研究.pdf
- 隱喻與二語(yǔ)語(yǔ)言文化習(xí)得.pdf
- 二語(yǔ)詞匯習(xí)得中的文化因素.pdf
- 高級(jí)階段韓國(guó)學(xué)生關(guān)于復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)“V出來(lái)”的習(xí)得情況考察.pdf
- 94793.高中英語(yǔ)新課標(biāo)中的文化教學(xué)與詞匯習(xí)得
- 論兒童的道德養(yǎng)成與文化習(xí)得
- 隱喻與目的語(yǔ)文化習(xí)得研究.pdf
- 高中生英語(yǔ)習(xí)得情感問(wèn)題調(diào)查與應(yīng)對(duì)策略.pdf
- 高中生英語(yǔ)定語(yǔ)從句的習(xí)得研究.pdf
- 《日本學(xué)生漢語(yǔ)習(xí)得偏誤研究》相關(guān)問(wèn)題探討_5600.pdf
- 語(yǔ)言習(xí)得研究與教學(xué)方法探討.pdf
- 從文化的角度看二語(yǔ)詞匯習(xí)得.pdf
- 關(guān)于高一學(xué)生對(duì)數(shù)概念習(xí)得的研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論