隱喻與二語語言文化習(xí)得.pdf

1、該文采納現(xiàn)代隱喻認(rèn)知理論觀點,對隱喻認(rèn)知本質(zhì)進行分析,從應(yīng)用語言學(xué)的角度,探討隱喻在第二語語言及文化習(xí)得中的作用.文章深入探討了認(rèn)知語言學(xué)這一新興領(lǐng)域中的一個新概念:隱喻能力.作者提出了隱喻式的二語學(xué)習(xí)策略,以期達到用現(xiàn)代隱喻理論指導(dǎo)二語語言與文化習(xí)得的目的.全文共分為六章.第一章序言部分,作者簡要介紹了該課題研究的主要內(nèi)容、目的及其意義.第二章文獻綜述部分.作者論述了隱喻理論根據(jù)時間先后分兩類:古典隱喻理論與現(xiàn)代隱喻理論.現(xiàn)代隱喻認(rèn)知

2、理論認(rèn)為,如果人的認(rèn)知是隱喻性的,那么人的隱喻理解過程便是自動生成的.第三章主要論述隱喻與文化的關(guān)系,指明文化差異的存在使隱喻得以成為二語語言文化習(xí)得的橋梁.具體表現(xiàn)在兩種語言不同的詞法,語法及句法之中,由此可見隱喻是二語文化教學(xué)的一條可行的途徑.第四章集中論述了隱喻與二語語言習(xí)得的關(guān)系,共分四個部分.第五章列出了隱喻式英語學(xué)習(xí)策略并對這些策略進行論證.第六章結(jié)論部分,作者提出以下幾點結(jié)論:1、文化學(xué)習(xí)有助于隱喻能力的培養(yǎng),隱喻能力的改