隱喻的認(rèn)知研究及二語習(xí)得中隱喻能力的培養(yǎng).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、傳統(tǒng)上認(rèn)為隱喻是語言的裝飾，但是隨著研究的深入，人們越來越認(rèn)，識到隱喻是一種重要的認(rèn)知模式，通過隱喻可以構(gòu)建新的語言意義。隱喻能力成為二語習(xí)得過程中對學(xué)習(xí)者更高的要求，是語言能力和交際能力的有益補充。 本文通過概念隱喻闡述了隱喻的認(rèn)知機制及其對二語習(xí)得的促進(jìn)作用，并將利用這些促進(jìn)作用在實證研究的基礎(chǔ)上結(jié)合輸入假說探討培養(yǎng)學(xué)生隱喻能力的途徑。隱喻和二語習(xí)得均可以從認(rèn)知的角度來研究，將隱喻引入到二語習(xí)得中既能推動二語習(xí)得理論的發(fā)展，

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