新聯(lián)結(jié)主義：二語習(xí)得的認(rèn)知視角.pdf

1、新聯(lián)結(jié)主義是一種有別于符號主義的認(rèn)知領(lǐng)域的理論，該理論利用人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來解釋人類大腦的認(rèn)知活動，并可以動態(tài)整體地解釋二語習(xí)得的認(rèn)知機制。 本文通過對新聯(lián)結(jié)主義認(rèn)知論基本觀點的評述嘗試解釋二語習(xí)得領(lǐng)域的三大假說，即“監(jiān)察模型”輸入假說、二語習(xí)得關(guān)鍵期假設(shè)和二語習(xí)得自然順序假說，并采用理論描述與實例演示相結(jié)合的方法，將新聯(lián)結(jié)主義融入到三個假說相關(guān)問題的運行機制當(dāng)中，從宏觀和微觀兩個方面理解二語習(xí)得領(lǐng)域關(guān)于輸入、年齡以及習(xí)得順序的爭論

2、。同時將這種嘗試與其它理論在這一方面的探討加以比較，闡釋新聯(lián)結(jié)主義在這一領(lǐng)域獨特的理論價值。為了避免理論的片面性，文章吸取了社會語言學(xué)等相關(guān)學(xué)科的觀點，試圖將語言現(xiàn)象與人腦內(nèi)部機制方面的探討置于社會這一更加宏觀的體系當(dāng)中，力求使兩個學(xué)科相互補充，相互借鑒。 本文在介紹新聯(lián)結(jié)主義理論優(yōu)越性的基礎(chǔ)上，將其運用于實踐，特別對二語習(xí)得以及外語教學(xué)提出了一些建議，并將基于新聯(lián)結(jié)主義認(rèn)知論產(chǎn)生的連通主義與二語習(xí)得的最新理論——對話論進(jìn)行比較