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文檔簡介
1、本文是在現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上研究高中作文教學中運用元認知策略的可行性。 研究采用了文獻檢索法、調(diào)查研究法、個案研究法、行動研究法，了解本校師生運用作文策略的基本情況，借鑒國內(nèi)外在元認知策略方面的研究成果，指出元認知策略在高中作文教學中應(yīng)用的必要性。 本文重點闡述了在高中作文教學中進行元認知能力培養(yǎng)的具體實踐探索。在所教的兩個班級中進行實驗，首先進行理論的學習，從思想上重視，通過強調(diào)元認知在作文教學中重要性的教育，培養(yǎng)學生的元
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