基于語(yǔ)篇分析的對(duì)韓漢語(yǔ)中級(jí)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中閱讀課程設(shè)置的根本目的在于訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，而中級(jí)階段的閱讀教學(xué)在整個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)中起著承上啟下的作用。本文的研究目標(biāo)即是探討語(yǔ)篇分析視角下對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀模式及課程設(shè)計(jì)的最佳方案。本文嘗試突破傳統(tǒng)閱讀教學(xué)模式，運(yùn)用語(yǔ)篇分析等語(yǔ)言學(xué)相關(guān)理論展開(kāi)基于語(yǔ)篇分析的閱讀教學(xué)模式探討，同時(shí)將對(duì)這一模式的研究應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中。
　　 語(yǔ)篇分析方法展開(kāi)的對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)是一種現(xiàn)代教學(xué)方法。語(yǔ)篇分析

2、的特點(diǎn)在于它既注重語(yǔ)言本體的研究，又強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言在具體應(yīng)用時(shí)的適用性問(wèn)題，因此，語(yǔ)篇分析的閱讀教學(xué)注重語(yǔ)言形式教學(xué)與語(yǔ)篇意義的統(tǒng)一；語(yǔ)言微觀結(jié)構(gòu)與宏觀結(jié)構(gòu)的結(jié)合，語(yǔ)言理解的心理過(guò)程與文化適用性等問(wèn)題。通過(guò)語(yǔ)篇視角的閱讀訓(xùn)練與分析，不僅可以使學(xué)習(xí)者獲得關(guān)于語(yǔ)言信息更豐富的理解，還能夠拓展學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言思維能力，并從語(yǔ)言文化層面增強(qiáng)學(xué)習(xí)深層動(dòng)機(jī)。
　　 本文首先闡述了文章研究的背景基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)對(duì)語(yǔ)言學(xué)界關(guān)于語(yǔ)篇分析的研究狀況、對(duì)外