虛擬學習社區(qū)的設計與實現(xiàn).pdf

1、越來越多的趨勢表明，在21世紀數(shù)字化生活將會成為人們的一種全新的生活方式。這樣的趨勢給我們的教育工作也帶來了全方位的要求和挑戰(zhàn)。為了在教育中達到教育目標和更好的分享教學內(nèi)容，我們所采用的方法和手段都需要重大的變革來應對日新月異的變化。傳統(tǒng)的教學沒有辦法滿足開放式學習和終身學習的需求，為了適應時代的要求，傳統(tǒng)的學習方式必須從根本上進行變革。信息技術，尤其是網(wǎng)絡技術和通信技術的高速發(fā)展，使我們的知識產(chǎn)生速度迅速提高，也使得我們的交互發(fā)生方式

2、大為豐富。鑒于信息的制造和傳播相比以往的速度有了很大的提高，如何應對和利用堪稱海量的信息就成為需要思考的問題，同時遠距離交互手段的豐富也帶來了情感交互的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡，這個虛擬社區(qū)如何能夠被利用來幫助我們學習，是每一位教育工作者都需要進行深入思考的問題。當代的大學生和研究生使用網(wǎng)絡的能力基本都已經(jīng)具備，但是如何將網(wǎng)絡上的資源利用起來，最終促進自己學習的意識還沒有形成，同時教師對網(wǎng)絡的利用也難稱完美。這些都是我們需要解決的問題。
　　本

3、文通過研究虛擬學習社區(qū)的理論，結合現(xiàn)在已有的實踐經(jīng)驗，希望能夠解決如何利用虛擬學習社區(qū)促進學習更好的發(fā)生這一問題。作者采用了理論與實踐相結合的方式，在深入對理論研究的同時，嘗試定制了符合指導的虛擬學習社區(qū)，對新型的社區(qū)關系和學習方法進行了一定的探索。
　　本研究分為五個部分：第一部分為文章緒論，對國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進行了介紹；第二部分是理論研究，詳細介紹了虛擬學習社區(qū)的相關理論以及互動傳播的理論；第三部分對社區(qū)進行了設計；第四部分對