基于SNS的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的設(shè)計(jì)與研究.pdf

1、當(dāng)今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入了以個(gè)性化、互動(dòng)參與、虛擬性以及社會(huì)性等新興特性為代表的Web2.0時(shí)代。作為Web2.0時(shí)代的典型應(yīng)用，SNS（Social Network Service，即社會(huì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)）在世界范圍內(nèi)掀起了一股熱潮，社交網(wǎng)絡(luò)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，或深或淺地影響著人們的生活。當(dāng)代大學(xué)生群體是社交網(wǎng)絡(luò)的主要用戶群體之一，其在網(wǎng)絡(luò)中的行為受到社交網(wǎng)絡(luò)的影響。
　　 本論文以SNS的特性為起點(diǎn)，對(duì)當(dāng)前SNS在國(guó)內(nèi)的研究狀況進(jìn)

2、行了分析，注冊(cè)并體驗(yàn)當(dāng)今熱門(mén)SNS網(wǎng)站的服務(wù)，在此基礎(chǔ)上，指出了SNS用于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的巨大潛力。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的態(tài)度及需求，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的可行性進(jìn)行了分析。在掌握了大量一手資料的前提下，筆者嘗試搭建了一個(gè)基于SNS的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)平臺(tái)，以課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。實(shí)踐證明，這種全新的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎和認(rèn)同，取得了較好的教學(xué)成效。希望本次研究能讓更多的人意識(shí)到SNS在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用潛力。
　　

3、 本論文共分為五個(gè)部分。第一部分主要介紹了本研究的研究背景、研究?jī)?nèi)容與目標(biāo)、研究方法與思路以及目前國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。在第二部分中，筆者對(duì)SNS及虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的概念進(jìn)行了界定，闡述了對(duì)本研究起指導(dǎo)作用的相關(guān)理論。第三部分，結(jié)合SNS的特性以及當(dāng)前流行虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)平臺(tái)的特點(diǎn)，主要從活動(dòng)空間、人物角色和激勵(lì)機(jī)制三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)。第四部分，根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查所取得的數(shù)據(jù)，對(duì)構(gòu)建基于SNS的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)進(jìn)行需求與可行性分析，介紹了以Discuz!為基礎(chǔ)