構(gòu)建基于BlackBoard的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū).pdf

1、如今是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的社會(huì)，在這樣的社會(huì)里多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為我們的教育提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這樣的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下，人們?cè)絹?lái)越追求現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)在教育教學(xué)中的高效應(yīng)用。虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)便是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中建立起來(lái)的，學(xué)習(xí)者可以在社區(qū)中進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠與社區(qū)中的其他成員進(jìn)行實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的交流。虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的發(fā)展引起了人們的高度關(guān)注，但是通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段所建設(shè)的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)還沒(méi)有真正發(fā)揮本身的優(yōu)勢(shì)，主要是因?yàn)樘摂M學(xué)習(xí)社區(qū)所依

2、賴的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)功能不如人意，虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中資源建設(shè)缺乏系統(tǒng)性，社區(qū)中的活動(dòng)缺少有效的教師指導(dǎo)等等。如何利用Blackboard教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建具有人性化的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)，如何指導(dǎo)學(xué)生在虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動(dòng)以及如何使虛擬學(xué)社區(qū)成為我們傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有效延伸，這些都是值得我們研究的課題。
　　 本研究?jī)?nèi)容正是基于以上問(wèn)題提出來(lái)的，結(jié)合《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課程，采用理論探索與實(shí)例研究相結(jié)合的方式，首先通過(guò)文獻(xiàn)資料了解到現(xiàn)階段虛

3、擬學(xué)習(xí)社區(qū)研究背景，在現(xiàn)教學(xué)階段使用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上提出現(xiàn)階段我們應(yīng)該解決的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的途徑：即在Blackboard平臺(tái)構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)，再結(jié)合本校Blackboard平臺(tái)進(jìn)行可行性論證。通過(guò)對(duì)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)及Blackboard平臺(tái)相關(guān)理論的認(rèn)識(shí)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，提出構(gòu)建基于Blackboard的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)設(shè)計(jì)思想，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了基于Blackboard的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的功能模塊。平臺(tái)功能

4、模塊設(shè)計(jì)完成以后，經(jīng)過(guò)多次試用、運(yùn)行和修改，基于Blackboard的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)才開(kāi)始正式使用。通過(guò)對(duì)學(xué)生的實(shí)際觀察與訪談獲取了大量有價(jià)值的反饋信息。通過(guò)這些珍貴的反饋信息進(jìn)一步對(duì)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)進(jìn)行改進(jìn)，使該社區(qū)的各項(xiàng)功能得到進(jìn)一步的完善。
　　 基于Blackboard的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)為學(xué)生和教師提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中不僅能夠?qū)W到相關(guān)的知識(shí)，而且能夠進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)。同時(shí)，學(xué)生和教師通過(guò)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)能夠