基于增強現(xiàn)實的體驗式教學演示軟件的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、隨著現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，尤其是增強現(xiàn)實技術(shù)的產(chǎn)生及其在教育領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，極大促進了數(shù)字化教學資源設(shè)計與開發(fā)，許多教學資源的操作和呈現(xiàn)開始由傳統(tǒng)的平面二維向立體三維轉(zhuǎn)變，豐富了學習內(nèi)容呈現(xiàn)方式，同時也逐漸增強了學習互動性，使學習者能夠體驗到虛擬的、自主探索的、沉浸感強的學習互動活動，有效地激發(fā)學習者學習的積極性，提高學習效率。增強現(xiàn)實技術(shù)是虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域的一個重要分支和研究熱點，也是一個新興的多學科交叉研究

2、領(lǐng)域，同時也是教育技術(shù)領(lǐng)域中一種新型教學媒體，其教育應(yīng)用價值一直是教育領(lǐng)域研究、開發(fā)的熱點方向之一。自2005年起，具有寬廣國際視野，代表國外先進教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢預(yù)測的地平線報告，曾四次提及（簡易）增強現(xiàn)實技術(shù)，2011年的報告中，將增強現(xiàn)實技術(shù)列為未來兩到三年的重要技術(shù)。
　　新技術(shù)在教育發(fā)展當中的作用歷來受到廣泛的重視，關(guān)注新技術(shù)在實際教育教學中的應(yīng)用模式、應(yīng)用策略、應(yīng)用績效等是教育工作者的職責和使命。增強現(xiàn)實技術(shù)

3、作為新興技術(shù)的代表之一，在教育教學中的應(yīng)用對推進教育信息化，促進教育教學改革具有積極的意義和深遠的影響。在理論層面上，增強現(xiàn)實技術(shù)不僅可以有效解決實際教學中軟硬件條件的限制，而且新穎的表現(xiàn)形式，時空的擴張，人性化的交互在教學中為學習者提供了新型、和諧交互的學習環(huán)境，給學習者帶來全新的學習體驗，真正實現(xiàn)數(shù)字反哺現(xiàn)實，技術(shù)改變生活。在實踐層面上，基于增強現(xiàn)實技術(shù)設(shè)計開發(fā)針對性的教育教學資源或?qū)W習實驗平臺，是對主流教學形式的豐富和補充，為教學

4、和學習提供了多樣化的手段和方法。
　　全文有以下七個章節(jié)組成:
　　第一章闡述研究緣起，從增強現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展、增強現(xiàn)實應(yīng)用技術(shù)研究以及增強現(xiàn)實技術(shù)在教育教學相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用情況研究等幾個方面評述當前國內(nèi)外相關(guān)研究成果，闡述本研究的目的、意義、思路和方法。
　　第二章介紹增強現(xiàn)實技術(shù)的概念，發(fā)展階段、關(guān)鍵技術(shù)以及核心特征，闡述其優(yōu)勢特點和基本開發(fā)流程，詳細解釋基于增強現(xiàn)實技術(shù)設(shè)計開發(fā)的教學演示軟件的功用和優(yōu)勢。
　　

5、第三章論述體驗學習理論、情境認知與學習理論和建構(gòu)主義學習理論的概念、特征，深入研究各理論模型及對基于增強現(xiàn)實的體驗式教學演示軟件設(shè)計開發(fā)的啟示。
　　第四章、第五章對設(shè)計開發(fā)的步驟、關(guān)鍵技術(shù)要點和開發(fā)工具進行闡述。從教學設(shè)計的角度和增強現(xiàn)實技術(shù)的角度，論述本研究所設(shè)計的軟件應(yīng)遵循的設(shè)計思想和原則，然后對總體架構(gòu)和各功能模塊進行研究，提出科學合理的設(shè)計模型。
　　第六章以現(xiàn)代教育技術(shù)實驗教學中“數(shù)碼攝像機的操作技能訓練”為案例