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1、近年來漢語教學(xué)在法國全國范圍內(nèi)普及迅速，隨著漢語被納入國家統(tǒng)一考試體系，漢語教學(xué)正式成為法國基礎(chǔ)教育體系的一部分。在眾多漢語學(xué)習(xí)者中，選擇漢語作為第三外語的學(xué)生最多。漢語作為第三外語的特殊地位，要求漢語教師在課堂教學(xué)中要尤其注重對學(xué)生口語輸出能力的培養(yǎng)。而教師提問在組織課堂教學(xué)活動中往往占有重要地位，它在很大程度上影響著學(xué)生的語言輸入和口語輸出。
本研究通過課堂觀察法了解到當(dāng)前法國ST-FRONT高中LV3漢語課堂上教師提問存
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