傳統(tǒng)在線學習向移動學習轉化的實踐與研究.pdf

1、伴隨著移動通信技術的飛速發(fā)展，以及人們學習需求的不斷變化，學習方式也在悄然發(fā)展和變化，傳統(tǒng)培訓和傳統(tǒng)在線學習方式已經無法很好地全面地滿足人們的需求和企業(yè)培訓的需求，故而，移動學習作為一種方便快捷的學習方式，受到越來越多的關注，并逐步被引入到培訓領域。
　　新技術的出現并不意味著對之前的全盤替代或否定，移動學習也同樣并不是為了替代傳統(tǒng)在線學習，雖然傳統(tǒng)在線學習在實際應用中并不是十全十美，但是，這兩種學習方式各有優(yōu)劣，探索如何將傳統(tǒng)在

2、線學習向移動學習轉化，以使移動學習反過來成為傳統(tǒng)在線學習的補充成為了本文的研究目標。本文從理論分析和案例實踐兩方面對傳統(tǒng)在線學習向移動學習的轉化進行了探索。
　　本文主要分為五個章節(jié):
　　第一章:緒論。在緒論部分，我主要介紹了本文的研究背景、研究目的、研究意義、研究思路、研究方法、還有在線學習和移動學習的概念界定、以及二者的國內外研究現狀。
　　第二章:傳統(tǒng)在線學習的現狀與困惑。這部分我分幾個方面來展開:從傳統(tǒng)培訓中

3、各方面遇到的難題入手，引入傳統(tǒng)在線學習在實際企業(yè)培訓中應用的現狀與優(yōu)勢，接著闡述傳統(tǒng)在線學習在實際培訓中遇到的難題與困惑。
　　第三章:移動學習的現狀與特征。在本章，首先，對移動學習目前的發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢進行綜合論述，然后從移動學習的實際應用現狀人手，對移動學習的特征與優(yōu)勢進行論述，接著介紹了當下流行的移動學習的類型。
　　第四章:傳統(tǒng)在線學習向移動學習轉化的實踐案例。這部分屬于本文的實踐研究部分，是重中之重。筆者選取在線