初級(jí)階段美國(guó)學(xué)生漢字學(xué)習(xí)策略的調(diào)查與研究.pdf_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、本文對(duì)65名美國(guó)本土背景的學(xué)生在初級(jí)階段的漢字學(xué)習(xí)策略進(jìn)行了調(diào)查與研究,試圖揭示美國(guó)學(xué)生的漢字認(rèn)知特點(diǎn)及規(guī)律,考察他們各種漢字學(xué)習(xí)策略的使用情況,并結(jié)合學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)情況分析這些學(xué)習(xí)策略的有效性及其對(duì)漢字學(xué)習(xí)效果的影響。調(diào)查分兩個(gè)階段進(jìn)行,分別收集了這65名學(xué)生的練習(xí)冊(cè)、漢字本、課前聽寫、課堂筆記、漢字學(xué)習(xí)策略的調(diào)查問卷,并進(jìn)行了漢字學(xué)習(xí)策略訪談,考察在不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生各類學(xué)習(xí)策略的使用情況是否發(fā)生轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變與其學(xué)習(xí)情況的變化又是否

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