初級階段音節(jié)與漢字的對應(yīng)關(guān)系及其應(yīng)用研究.pdf

1、音節(jié)和漢字均為漢語學(xué)習(xí)尤其是初級階段的基礎(chǔ)性內(nèi)容，對其掌握的扎實(shí)與否直接影響著學(xué)習(xí)者中高級階段的學(xué)習(xí)是否順利。因此，有必要對初級階段學(xué)生需要掌握的具體的音節(jié)和漢字內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的研究，并歸納總結(jié)出其中實(shí)用性較強(qiáng)的內(nèi)容來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。
　　本文嘗試對音節(jié)與漢字的關(guān)系進(jìn)行研究。首先對《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》這一大綱性材料中的初級音節(jié)與漢字內(nèi)容進(jìn)行研究，在分析音節(jié)與漢字具體設(shè)置的基礎(chǔ)上詳細(xì)統(tǒng)計(jì)出音節(jié)載字情況，在此基礎(chǔ)上結(jié)合對

2、《發(fā)展?jié)h語:初級綜合》、《博雅漢語:初級起步篇》兩套共四本漢語教材中同類內(nèi)容進(jìn)行比較分析，總結(jié)不同材料中音節(jié)與漢字內(nèi)容設(shè)置的異同，最終統(tǒng)計(jì)出《等級劃分》和教材中重合的音節(jié)、高載字量音節(jié)和高頻音節(jié)及其對應(yīng)漢字，試圖為漢語教學(xué)用音節(jié)和漢字確定直接選取范圍。一方面肯定了學(xué)習(xí)高載字量音節(jié)的重要性，但同時(shí)提出不能僅憑載字量高低來判斷音節(jié)重要與否，應(yīng)結(jié)合多種標(biāo)準(zhǔn)，從多個(gè)角度進(jìn)行綜合判斷。
　　基于上述研究，本文最后提出了語音和漢字教學(xué)與教材編