多媒體技術(shù)應(yīng)用于對外漢字教學(xué)的有效性研究——以印尼哈山努丁大學(xué)孔子學(xué)院為例.pdf

1、由于印尼和中國的經(jīng)濟(jì)和文化交流日益密切，越來越多的印尼學(xué)校開設(shè)漢語課程，更多印尼學(xué)校開始教授漢語。在漢語課堂上，由于上課時間較短，學(xué)習(xí)和使用漢字的時間比較少，學(xué)生使用漢字很不熟練。對于非漢字文化圈的學(xué)習(xí)者來說，漢字完全像一幅幅圖畫，提起筆不知從何下手。因此，他們必須從漢字的基本知識學(xué)起，包括筆畫，筆順，部件等。
　　科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使教學(xué)過程變得生動。科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展帶來了多媒體教學(xué)手段。多媒體技術(shù)極大地影響著傳播與教育。為了讓教學(xué)

2、的過程變得更高效，在漢字教學(xué)中教師可以使用多媒體。采用多媒體漢字教學(xué)使學(xué)生學(xué)漢字變得有趣，可以提高學(xué)生漢字的能力。本文調(diào)查和分析了哈山努丁大學(xué)孔子學(xué)院在兩個教學(xué)點的漢字教學(xué)中，使用多媒體教學(xué)和不采用多媒體漢字教學(xué)的情況。
　　本文包括如下章節(jié)：第一章是引言，主要介紹本文的研究背景、選題意義、研究內(nèi)容、對象與方法。同時，簡述了多媒體對漢字教學(xué)應(yīng)用的相關(guān)研究成果；第二章是關(guān)于印尼哈山努丁大學(xué)孔子學(xué)院的漢字教學(xué)調(diào)查，通過設(shè)計調(diào)查，對比實

3、驗組（多媒體教學(xué)班）與對照組（傳統(tǒng)教學(xué)班）數(shù)據(jù)，進(jìn)行漢字能力測驗等方法得出實驗結(jié)果；第三章在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，分析多媒體在漢字教學(xué)中的作用。描寫并分析了哈山努丁大學(xué)孔子學(xué)院教學(xué)點采用多媒體漢字教學(xué)與不采用多媒體漢字教學(xué)的現(xiàn)狀；第四章對多媒體漢字教學(xué)的效果進(jìn)行了分析，再此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了存在的問題，并提出了相關(guān)對策；最后第五章對本文的調(diào)查和研究進(jìn)行了總結(jié)。
　　根據(jù)實驗結(jié)果分析可見：采用多媒體漢字教學(xué)比不采用多媒體漢字教學(xué)，教學(xué)效果更好