《漢語》與《小學(xué)華文》主課本對比研究——兼談對編寫緬甸本土化小學(xué)漢語教材的建議.pdf

1、在國際漢語教學(xué)中，教材是至關(guān)重要的。本文通過對緬甸使用率較高的兩套小學(xué)漢語教材——《漢語》和《小學(xué)華文》的主課本進行對比研究。并且分析出兩套教材各自的優(yōu)勢和局限。最后，本文以上述材料為基礎(chǔ)，并結(jié)合筆者在緬甸的漢語教學(xué)實踐，對編寫緬甸本土小學(xué)漢語教材提出了一些建議。
　　本文共有五個章節(jié)。第一章是緒論，主要闡述了文章的研究目的和意義、研究對象、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，以及研究方法。第二章是《漢語》與《小學(xué)華文》主課本編寫理念與基本結(jié)構(gòu)對比研

2、究，主要是對兩套教材主課本的編寫理念、基本結(jié)構(gòu)這兩個宏觀方面進行了對比分析。第三章是《漢語》與《小學(xué)華文》主課本內(nèi)容對比研究，主要是對兩套教材主課本中語音教學(xué)內(nèi)容、詞匯教學(xué)內(nèi)容、語法教學(xué)內(nèi)容以及課文編寫情況這四個微觀方面進行對比分析。第四章是《漢語》和《小學(xué)華文》主課本的優(yōu)勢與局限性分析，這一章是以第二、三章為依據(jù)，總結(jié)歸納出兩套教材各自的優(yōu)勢，并且找出了兩套教材在緬甸使用過程中的局限性所在。第五章是對編寫緬甸本土小學(xué)漢語教材的建議，這