國別化視野下的中韓初級漢語綜合教材語法對比分析及編寫建議.pdf

1、《漢語教程》是中國北京語言大學(xué)編寫的初級漢語教材，《明智中國語》是韓國延世大學(xué)編寫的初級漢語教材，本文選擇這兩部教材的語法(語法數(shù)量的選擇、切分次數(shù)、語法點的排列順序、語法點的呈現(xiàn)方式)方面進(jìn)行對比分析，是在將《漢語教程》直接作為韓國漢語教材的前提下進(jìn)行的。希望通過對兩套教材語法部分的對比分析，對其合理性借鑒及不合理的地方提出相應(yīng)的意見。同時也對《明智中國語》的不足之處提出一些建議。
　　本文共分四章，第二章是論文的重點。主要針對

2、《漢語教程》1-2冊和《明智中國語》1-2冊語法點進(jìn)行統(tǒng)計并從四個方面進(jìn)行對比分析：1）通過表格的直觀統(tǒng)計，對兩套教材總的語法點的數(shù)量、兩套教材在相同的語法項目以及不同的語法項目方面的選擇進(jìn)行比較；2）對兩套教材各自存在切分現(xiàn)象的不同語法項目以及相同的語法項目切分項之間的比較；3）對兩套教材在整體的語法點排列情況和個別的語法點在排列順序上的對比分析；4）對兩套教材在各自語法點的呈現(xiàn)方式上進(jìn)行比較分析。第三章中針對兩套教材在語法點的選擇和