中高級階段留學(xué)生標(biāo)點符號使用情況研究.pdf

1、目前，國內(nèi)關(guān)于標(biāo)點符號的研究主要集中于本體研究和對比研究，與對外漢語教學(xué)相關(guān)的研究相對比較薄弱，且大多停留在對某一國別的留學(xué)生作文語料中個別標(biāo)點符號偏誤的簡單分析上，較少有對某個具體階段的留學(xué)生標(biāo)點符號的使用情況進行全面分析的。本文以較為充足的中高級階段留學(xué)生作文語料為基礎(chǔ)，考察了中高級階段留學(xué)生的標(biāo)點符號使用情況。我們試圖對中高級階段留學(xué)生標(biāo)點符號的使用情況進行量化統(tǒng)計分析，從正反兩方面進行綜合考察，歸納出使用規(guī)律，揭示出癥結(jié)問題并分

2、析其原因。
　　 首先，筆者根據(jù)學(xué)生的母語背景、作文的寫作條件(限時還是不限時)、作文的體裁等標(biāo)準(zhǔn)，精心篩選了語料，并以此為依據(jù)，統(tǒng)計了留學(xué)生作文中各個標(biāo)點符號的使用率以及形體錯誤率、格式錯誤率和功能錯誤率。
　　 其次，本文通過問卷調(diào)查和語料分析的方法核實了胡建剛的《初級留學(xué)生標(biāo)點符號使用特征和偏誤分析》一文的研究成果，并以此為參照，詳細分析了中高級階段留學(xué)生作文語料中存在的標(biāo)點符號形體偏誤、格式偏誤和功能偏誤。其中，

3、形體偏誤和格式偏誤相較于初級階段變化不大，筆者主要是簡單地補充，指出變化的部分。筆者還從標(biāo)點符號形體本身的特點歸納出了虛實偏誤、點線偏誤、長短偏誤等形體偏誤類型。功能偏誤的變化相對明顯，是本文分析的重點。本文按照1995年《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點符號用法》中標(biāo)點符號的列舉順序--詳盡分析了留學(xué)生在使用十一種常用標(biāo)點符號時存在的誤加、誤代、遺漏、錯位或離位等偏誤。此外，筆者還分析了留學(xué)生正確使用這些標(biāo)點符號的常用用法的情況。我們期待通