《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》中甲、乙兩級(jí)離合詞的研究及教學(xué)對(duì)策.pdf

1、離合詞是現(xiàn)代漢語(yǔ)中一類(lèi)特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象，而離合詞的教學(xué)歷來(lái)都是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方面研究關(guān)注的重點(diǎn)，因?yàn)檫@類(lèi)詞語(yǔ)中間可以插入其他成分，能擴(kuò)展。這類(lèi)詞在使用時(shí)可離可合，合在一起的時(shí)候是一個(gè)詞，具有單一的意義；分離擴(kuò)展的時(shí)候如同一個(gè)短語(yǔ)，而分離使用時(shí)，情況復(fù)雜多變。因此，離合詞是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)。
　　本文針對(duì)《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》，將課本前四冊(cè)（即初、中級(jí)階段）的甲、乙兩級(jí)25個(gè)離合詞進(jìn)行了整理，并且對(duì)這些離合詞逐一描述，從而方便使用本

2、教材的教師更加明確這些離合詞的用法。
　　文章通過(guò)對(duì)秘魯天主教大學(xué)孔子學(xué)院使用《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》的教師、志愿者以及學(xué)生旳調(diào)查，總結(jié)了他們?cè)陔x合詞教學(xué)上存在的困惑、問(wèn)題和訴求。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果有針對(duì)性地對(duì)教材和教師的教學(xué)提出了建議。
　　在針對(duì)教師如何教授離合詞方面，作者篩選了《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》中和離合詞的插入成分有關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)，制作了“離合詞教學(xué)順序歸納對(duì)比表”。教師在離合詞教學(xué)過(guò)程中可以參考此表，按照相應(yīng)的語(yǔ)法點(diǎn)教學(xué)進(jìn)度，對(duì)離