同素同義單雙音名詞的對(duì)外教學(xué)研究——以蒙古國(guó)留學(xué)生為例.pdf

1、在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，同義詞辨析一直是一個(gè)難點(diǎn)，而同素同義單雙音名詞教學(xué)又是這些難點(diǎn)中的一種。在留學(xué)生的日常生活交流及作業(yè)、作文中，發(fā)現(xiàn)有許多留學(xué)生在對(duì)含同一語(yǔ)素的同義單雙音名詞使用時(shí)，容易產(chǎn)生各種各樣的偏誤，而這些偏誤也對(duì)留學(xué)生準(zhǔn)確地使用漢語(yǔ)進(jìn)行交際產(chǎn)生了一定的影響。比如:“別人們”、“春節(jié)日”、“花商店”這樣的偏誤比比皆是。
　　本文以對(duì)蒙古國(guó)留學(xué)生使用同素同義單雙音名詞產(chǎn)生的問(wèn)題為主要研究?jī)?nèi)容，并以對(duì)123位蒙古國(guó)留學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)

2、卷調(diào)查和130篇蒙古國(guó)留學(xué)生的日常作文為實(shí)例（作文中涉及到同素同義單雙音名詞使用的句子），進(jìn)行偏誤分析。在分析過(guò)程中主要以這些詞語(yǔ)在詞義、色彩義、搭配組合等方面表現(xiàn)出的差異為依據(jù)，探尋蒙古國(guó)留學(xué)生在使用同素同義單雙音名詞時(shí)產(chǎn)生偏誤的原因，并根據(jù)偏誤出現(xiàn)的原因從教師的教學(xué)方法、習(xí)題的設(shè)置、專門(mén)性詞典的編纂以及教材中對(duì)同素同義單雙音名詞的編排這幾個(gè)方面提出一些切實(shí)可行的對(duì)策，以此減少蒙古國(guó)留學(xué)生在使用這一部分詞語(yǔ)時(shí)的偏誤率，從而更加準(zhǔn)確地使